El reto
Nuestro reto es demostrar ante el Consejo del tiempo que la humanidad merece recuperar su línea temporal.
En esta misión actuaremos como juristas temporales, organizados en los equipos de la Fiscalía y la Defensa.
Durante las sesiones realizaremos una investigación de nuestro pasado y presente, donde perfeccionaremos habilidades de debate. Analizaremos las pruebas históricas y los desafíos medioambientales que debemos superar como equipo.
- ¿Son nuestras evidencias físicas conectadas al Makey Makey lo suficientemente fuertes para convencer al tribunal?
- ¿Nuestra capacidad para programar sensores IoT logrará simular con exactitud la dureza del trabajo industrial en el siglo XIX?
- ¿Podemos transmitir nuestros datos de sostenibilidad a la nube argumentando correctamente y con el vocabulario idóneo?
La tecnología, programación y robótica serán nuestras herramientas principales para abordar los retos de este juicio. A lo largo del camino aprenderemos a utilizar el pensamiento computacional y la programación por bloques con Scratch y MakeCode para diseñar el estrado, organizar nuestras pruebas y responder de forma lógica a diferentes interrogatorios, buscando siempre el rigor histórico, el buen uso de la tecnológica y el trabajo estratégico en equipo.
Lectura facilitada
🎯 ¿Cuál es nuestro objetivo principal?
Tenemos que convencer al Consejo del tiempo de que los humanos merecemos recuperar nuestro futuro.
🧑⚖️ ¿Cuál será nuestro papel?
- Seremos abogados del tiempo.
- Nos dividiremos en dos equipos:
- La Fiscalía. el equipo que acusa.
- La Defensa. el equipo que defiende.
- La Fiscalía. el equipo que acusa.
🔍 ¿Qué haremos durante las clases?
- Vamos a investigar cómo vivían las personas en el pasado y cómo vivimos ahora.
- Estudiaremos la historia y los problemas de la naturaleza.
- Aprenderemos a debatir y a usar muy bien la tecnología.
❓ Las 3 grandes preguntas que debemos resolver:
🕹️ ¿Podemos crear pruebas fuertes conectando objetos a la placa Makey Makey para convencer a los jueces?
🌡️ ¿Sabremos programar sensores para enseñar lo duro que era trabajar en las fábricas antiguas?
☁️ ¿Podremos enviar datos sobre el clima a internet y explicarlo con buenas palabras y mucho respeto?
💻 Nuestras herramientas secretas
Para ganar este juicio usaremos la tecnología y los robots. Aprenderemos a programar juntando bloques con Scratch y MakeCode. Con esto conseguiremos:
- Crear un escenario divertido e interactivo.
- Ordenar muy bien todas nuestras pruebas.
- Trabajar en equipo para responder a todas las preguntas de los jueces sin equivocarnos.
Glosario
Glosario de términos
Nuestra tarea
Antes de alcanzar el veredicto, el juicio se estructura en una serie de tareas. Cada una entrena una habilidad clave del jurista temporal y nos prepara para la vista oral real. Estas acciones no se realizan de forma aislada. Cada decisión contribuye directamente a la solidez de nuestro caso.
Objetivo final
Desplegar un estrado interactivo operativo capaz de sincronizar la lógica de programación y nuestra oratoria, transformando la teoría histórica almacenada en un argumento perfecto que asegure un veredicto favorable dentro y fuera del Consejo del tiempo.
Actividad 1. El estrado de evidencias
Agrupamiento. Nos organizaremos en parejas o como nos especifique el docente o docentes.
Trabajo. Los juristas colaboran de forma conjunta en la construcción, revisión y ajuste del código, compartiendo la toma de decisiones y alternando la programación y comprobando tanto los errores como el funcionamiento del sistema.
¿Qué haremos cada equipo?
Todos. Crearemos un proyecto en Scratch donde simularemos el estrado interactivo para presentar pruebas ante el Consejo del tiempo. Usaremos la placa Makey-Makey para construir una interfaz física con objetos históricos reales que sustituya al teclado.
- Si somos Juristas de Geografía e Historia. Programaremos el archivo de hechos. Conectaremos objetos que representan hitos de la Revolución Industrial. Al tocar el objeto, el código elegirá un elemento al azar de una base de datos de consecuencias y lo mostrará junto a una coordenada en un mapa histórico.
- Si somos Juristas de Lengua Castellana y Literatura. Programaremos el detector de metáforas. Crearemos una rutina con operadores lógicos y de cadena. El programa lanzará una afirmación literaria y nosotros deberemos identificar la figura retórica oculta para que el código valide la solidez de nuestro argumento.
- Si somos Juristas de Inglés. Programaremos el interrogatorio del testigo. Interactuaremos con un testigo internacional en el juicio. El código procesará nuestra respuesta y, mediante condicionales anidados, determinará si nuestro nivel de formalidad y uso de verbos modales es el adecuado para un tribunal.
Nuestros materiales. Ordenadores con Scratch o acceso a internet, Kit Makey-Makey y materiales conductores siempre que sea posible. Es recomendable, en ese sentido, usar objetos reales para la inmersión, pero no compromete el resultado de la actividad, de ahí que aboguemos en utilizar alternativas como grafito, fruta o papel de aluminio o, si no es posible, no es estrictamente necesario usar materiales conductores, por ejemplo mediante la conductividad del cuerpo humano.
Actividad 2. La mesa de evidencias
Agrupamiento. Formaremos equipos de la Fiscalía y la Defensa de 4 alumnos y alumnas o como nos especifique el docente.
¿Qué haremos cada equipo?
Todos. Simularemos la intensidad de la producción industrial del siglo XIX utilizando la placa Micro:bit. El motor con ventilador representará la maquinaria de una fábrica textil para que el tribunal comprenda las condiciones laborales de la época.
- Juristas de Geografía e Historia. Producción y jornada laboral. Relacionaremos la intensidad lumínica con la velocidad de la máquina mediante el bloque de mapear. Programaremos un límite de cansancio que detenga el motor y muestre un mensaje de huelga obrera en la matriz de LEDs.
- Juristas de Lengua Castellana y Literatura. Descripción realista y naturalista. Programaremos la pantalla OLED para que muestre adjetivos sensoriales según la temperatura de la sala, estableciendo los principios para escribir un microrrelato sobre el clima asfixiante en la fábrica.
- Juristas de Inglés. Machine Safety Manual. Crearemos un sistema de seguridad industrial utilizando el botón A para el encendido y el botón B para la parada de emergencia. Al activarse, la pantalla OLED mostrará instrucciones técnicas en inglés usando imperativos para mantener las manos alejadas de las aspas.
Nuestros Materiales. Kit Smart Science IoT con placa Micro:bit, motor con ventilador, sensor de luz, sensor de temperatura BME280 y ordenadores con MakeCode y acceso a internet.
Actividad 3. El estrado
Agrupamiento. Trabajaremos en pequeños grupos de la Fiscalía y la Defensa (2 o 3 por equipo) o como nos especifique el docente.
¿Qué haremos cada equipo?
Todos. Usaremos la placa Micro:bit y conexión Wi-Fi para subir datos en tiempo real a la plataforma Smart IoT. El objetivo es monitorizar la salud del planeta y demostrar que la humanidad es capaz de alcanzar la sostenibilidad para cerrar el juicio.
- Juristas de Geografía e Historia. Medidas de energía limpia. Programaremos el envío de la intensidad lumínica a la plataforma cada 10 segundos. Generaremos una gráfica en tiempo real que represente el potencial de la energía solar frente al carbón.
- Juristas de Lengua Castellana y Literatura. Ética de la sostenibilidad. Evaluaremos la salud de la tierra según la humedad. Si el dato es crítico, el sistema activará una rutina de argumentos éticos y completaremos un manifiesto usando oraciones subordinadas condicionales.
- Juristas de Inglés. Global Data Reporting. Configuraremos el envío de datos etiquetando campos en inglés. Si la temperatura sube de un punto, se enviará una alerta remota redactada en Second Conditional. Ejemplo: "If global temperature rose 2 degrees, biodiversity would be in danger".
Nuestros Materiales. Ordenadores con MakeCode, Kit Smart Science IoT con Micro:bit, sensores ambientales y acceso a la plataforma en la nube Smart IoT.
Producto final. El juicio del tiempo
Misión. El consejo del tiempo exige pruebas de capacidad argumentativa y técnica. Debemos defender nuestro veredicto y entregar el informe final ante el tribunal de expertos (el resto de la clase) para certificar que estamos listos para restaurar la línea temporal.
El informe final consiste en un Dossier del veredicto del tiempo. En este documento volcaremos los datos técnicos obtenidos mediante el pensamiento computacional y los vincularemos con los contenidos de Geografía e Historia, Lengua Castellana e Inglés.
El informe no es solo una recopilación de datos, sino una herramienta de toma de decisiones. A través de las evidencias recogidas en las tres actividades (simulaciones en Scratch, monitorización de la fábrica con Micro:bit y el análisis de datos en la nube), los equipos deben emitir un veredicto final sobre la sostenibilidad y la ética de la civilización humana
Defensa del informe. Cada equipo elige cómo defender su proyecto según sus fortalezas.
- Opción A. Demostración práctica del uso físico del estrado Makey Makey y reacción multimedia de las evidencias.
- Opción B. Explicación de las gráficas de energía solar, análisis de la Revolución Industrial y lógica del algoritmo en la pantalla.
- Opción C Explicación del código en Scratch y MakeCode, mostrando cómo funcionan los bucles climáticos y los condicionales de los verbos modales.
👨🏫 Notas Docentes
- Dinámica. Organizar como una simulación de vista oral. La mitad del alumnado presenta su caso histórico y la otra mitad evalúa con una rúbrica sencilla. Luego rotan los roles de Fiscalía y Defensa.
- Evaluación. Se evalúa la competencia histórica y tecnológica adquirida, no la memorización. Permitid que el alumnado elija el formato de defensa (técnico, oral, demostrativo o visual) con el que mejor demuestre su aprendizaje y se sienta más seguro.
Cómo trabajamos
Para garantizar el éxito del veredicto, cada equipo deberá dominar su área (histórica, literaria o lingüística) con máxima precisión. El objetivo es operar bajo los estándares de justicia del Consejo del tiempo mediante la superioridad tecnológica y la ejecución argumentativa.
Como juristas del tiempo, no dependeremos de la suerte, sino de la calidad de nuestras pruebas. El Consejo ha autorizado el despliegue del protocolo de evidencias temporales.
Organización de juristas de Geografía e Historia
Nuestra prioridad. EL RIGOR HISTÓRICO.
Blindaremos nuestro caso y garantizaremos una reconstrucción del pasado infalible mediante la precisión lógica y el análisis de datos. Nuestro trabajo consistirá en.
- Criptografía de hechos. Validar hitos históricos mediante el uso de listas de consecuencias en Scratch para establecer bases de datos sólidas.
- Telemetría energética. Trazar la transición del carbón a la energía solar calculando con exactitud el potencial fotovoltaico en la nube Smart IoT.
- Algoritmo de fatiga. Desarrollar la lógica de control industrial mediante el uso de sensores de luz y mapeo de potencia para simular las jornadas laborales.
Organización de Juristas de Lengua Castellana
Nuestra prioridad. LA RETÓRICA ARGUMENTATIVA.
Optimizaremos la calidad del discurso y el control sintáctico para garantizar un alegato judicial perfecto ante el Consejo. Nuestro trabajo consistirá en:
- Análisis retórico y latencia. Analizar la velocidad de respuesta para identificar figuras como la hipérbole o la personificación mediante operadores lógicos.
- Sintaxis y estructura. Desarrollar el control de la oratoria mediante el uso de oraciones subordinadas condicionales y conectores lógicos en el código.
- Crónica y conciencia. Redactar microrrelatos de estilo naturalista basados en la captura de datos térmicos para describir la realidad social de la fábrica.
Organización de Juristas Inglés
Nuestra prioridad. EL REGISTRO FORMAL.
Dominaremos el lenguaje técnico y la precisión gramatical para garantizar que nuestras alertas globales sean escuchadas internacionalmente. Nuestro trabajo consistirá en:
- Lenguaje modal y codificación. Utilizar verbos modales como shall, could y would para transmitir argumentos de forma segura y adecuada en el tribunal.
- Sincronía y condicionales. Coordinar las hipótesis sobre el futuro del planeta mediante el uso del Second Conditional para advertir de riesgos ambientales.
- Global data reporting. Traducir la temperatura y humedad en alertas digitales mediante el etiquetado de campos y notificaciones en la nube.
Materiales necesarios
Ordenadores con acceso a Internet. Vamos a usar un programa llamado MakeCode, que nos permite crear el código de la Micro:bit usando bloques muy sencillos.
Kit Micro:bit go. Cada equipo tendrá una Micro:bit, que será el cerebro de la sonda. Es como llevar un mini-robot científico en la mano. Este kit está compuesto por:
- Placa Micro:bit v2
- Portapilas con pilas AAA
- Cable USB
Makey-Makey. Cada equipo dispondrá de una placa Makey Makey que actuará de nuestra interfaz interactiva con Scratch, permitiéndonos disponer de un mando físico. Este kit está compuesto por:
- Una placa Makey-Makey
- Cables tipo cocodrilo de distintos colores
- Cable de conexión USB
- Cables puente
Es recomendable utilizar elementos conductores como encuadernadores o papel de aluminio para crear los botones interactivos, pero no utilizarlos no implicará el éxito o fallo de la actividad.
Smart Science IoT + Micro:bit. Cada equipo dispondrá de un Kit Smart Science IoT que actuará como nuestra estación de monitoreo inteligente programable con MakeCode. Permitiéndonos capturar datos reales del entorno y comunicarlos a la nube. Este kit está compuesto por:
- Placa de expansión IoT. El soporte donde se conecta la Micro:bit y el módulo Wi-Fi.
- Sensores ambientales. Incluye sensores de temperatura, humedad del suelo, nivel de luz y ruido.
- Módulos de salida. Pantalla OLED (para ver datos) y actuadores (ventilador/motor).
- Cables de conexión. Cables planos o de 3 pines para conectar los sensores a la placa.
Ficha de toma de datos. En las actividades donde se trabaja con Smart Science IoT dispondremos de una tabla para registrar los datos tales como la temperatura, nivel de luz, etc
- Dosier final de la misión.pdf
- Dosier final de la misión.doc
- Diario de aprendizaje (.pdf)
- Diario de aprendizaje (.doc)
Evaluación
Auditoría de desempeño judicial
A lo largo de este juicio ante el veredicto de la historia, evaluaremos nuestro rendimiento de forma continua. Analizaremos tanto el proceso de investigación histórica como los resultados finales del código programado. Prestaremos especial atención a la coordinación de las divisiones, nuestra capacidad de respuesta ante errores técnicos en el estrado y cómo afrontamos los dilemas éticos más complejos. En el tribunal temporal, cada argumento ajustado con rigor es una victoria para la justicia.
Los productos finales que realicemos, desde el estrado interactivo en Scratch con Makey Makey hasta los protocolos de telemetría del kit Smart Science IoT con Micro:bit, se evaluarán bajo criterios de funcionalidad técnica, rigor histórico y creatividad en la resolución de los desafíos del veredicto.
También tendremos momentos de autoevaluación de juristas y coevaluación entre los equipos de la Fiscalía y la Defensa. Estos espacios nos permitirán reflexionar sobre las habilidades de oratoria y programación adquiridas, valorando de manera respetuosa y constructiva el código y las estrategias de nuestros compañeros y compañeras del tribunal.
Para guiar nuestro progreso, utilizaremos una rúbrica de veredicto donde veremos qué se espera de nuestra precisión técnica en cada fase. También contaremos con una Lista de cotejo de juicio que iremos completando a medida que superemos los retos de análisis histórico, retórica literaria y monitorización ambiental.
Divulgación
Sesión del Consejo. El veredicto final
La fase final de nuestro proceso judicial no es solo una exposición escolar, es el momento de demostrar si somos dignos de restaurar la línea temporal de la humanidad. La divulgación se plantea como una sesión de validación del veredicto en la que cada comité de juristas de la Fiscalía y la Defensa (juristas de Geografía e Historia, Lengua Castellana e Inglés) debe presentar sus evidencias tecnológicas ante el Consejo del tiempo (Gran grupo clase) para emitir un fallo final. ¿Ha demostrado la humanidad que puede transitar de la era del vapor a la era de los datos sostenibles mediante nuestras pruebas físicas y algoritmos de telemetría?
Diario de Aprendizaje
¡Atención, juristas del Consejo del Tiempo!
Este documento no es un simple cuaderno de clase. Es vuestro diario de aprendizaje de evidencias temporales. Como responsables de esta operación, hemos diseñado este diario para que sea el registro de vuestra evolución como especialistas en justicia temporal. Aquí no sólo anotaremos datos, sino que documentamos cómo hemos logrado que la tecnología sea nuestra mejor aliada para restaurar la línea del tiempo.
I. Propósito del Diario de aprendizaje
Para asegurar que cada división aporte su máximo potencial al veredicto, nuestro informe de la misión se rige por tres protocolos fundamentales.
- Múltiples lenguajes de registro. No os limitéis a la escritura. Podéis usar esquemas del estrado, códigos de colores para niveles de alerta climática o capturas de vuestros algoritmos de telemetría IoT.
- Escalera de investigación. Comenzaremos analizando componentes aislados y terminaremos diseñando sistemas de monitorización global en la nube.
- Análisis de calidad judicial. Al final de cada sesión, evaluaremos nuestro rendimiento para detectar fallos en nuestra argumentación o en la lógica de nuestra programación.
II. El estado del veredicto (Autoevaluación)
En cada página de nuestro informe encontraremos una tabla de indicadores de progreso. Debemos ser sinceros para que los Magistrados sepan si nuestra unidad está lista para el veredicto final o si debemos reajustar nuestra estrategia técnica.
🟢 Evidencia sólida. Entendemos el código y el hardware funciona perfectamente.
🟡 Prueba en revisión. Necesitamos revisar las conexiones o recalibrar los umbrales.
🔴 Sin argumentos. No logramos que el sistema responda. Solicitamos apoyo técnico inmediato.
III. Estructura de nuestro informe del juicio
A continuación, explicamos cómo completar cada apartado del diario de aprendizaje, adaptándonos a los retos propuestos por el Consejo del Tiempo.
1ª Actividad. El estrado de evidencias (Simulación digital)
En esta fase, estamos en el nivel de Comprensión y Construcción.
- ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Qué es lo que más nos ha gustado del uso de Makey Makey? ¿Qué nos ha resultado difícil?
- ¿Tuvimos problemas con la conductividad de los objetos? ¿Fue complicado programar la validación de metáforas o los verbos modales?
- ¿Qué cambiaríamos? ¿Usaríamos otros materiales conductores para representar la Revolución Industrial?
2ª Actividad. La mesa de evidencias (Hardware y creatividad)
Subimos un escalón hacia la Simulación Histórica y Sensorial.
- ¿Qué hemos aprendido hoy? Explicamos la relación entre la luz y la velocidad del motor. Detallamos cómo hemos programado el límite de cansancio para activar la huelga obrera y cómo la temperatura genera adjetivos naturalistas en la pantalla OLED.
- ¿Qué nos ha resultado difícil? Lograr que el motor se detuviera exactamente al alcanzar el límite de fatiga o clasificar los rangos térmicos.
- ¿Qué cambiaríamos? Ajustar los tiempos de pausa para que los mensajes en inglés se lean con mayor claridad.
3ª Actividad. El Estrado 4.0 (Programación e Interfaz IoT)
Llegamos al nivel de Evaluación y Estrategia Global.
- ¿Qué hemos aprendido hoy? Cómo usar la lógica condicional para enviar datos de humedad y temperatura a la plataforma Smart IoT. Entendemos cómo la programación protege el futuro mediante alertas redactadas en Second Conditional.
- ¿Qué cambiaríamos? Pensad en los márgenes de seguridad. Si el sensor detecta una temperatura crítica, ¿es suficiente con una notificación o debería el sistema activar un protocolo de emergencia?
Rúbrica de evaluación.
| Nivel 1 (Excelente) | Nivel 2 (Satisfactorio) | Nivel 3 (Básico) | Nivel 4 (Mejorable/Necesita Apoyo) | |
|---|---|---|---|---|
| C1. Análisis Histórico y Materiales | Asocia perfectamente objetos físicos (carbón, algodón) con sus consecuencias socioeconómicas usando la interfaz Makey Makey. (2.5) | Asocia los objetos con consecuencias, pero con imprecisiones menores en el contexto histórico del proletariado. (2) | Conecta los objetos al Makey Makey, pero no logra explicar la relación histórica entre el objeto y su consecuencia. (1.50) | Tiene muchas dificultades para comprender y dar a conocer la función de los objetos históricos ni su impacto en la Revolución Industrial. (1) |
| C2. Mapeo Físico (Hardware) | Establece una proporción (Mapping) exacta: a mayor intensidad lumínica detectada por el sensor, mayor velocidad asignada al motor (ventilador). (2.5) | Mapea la luz al motor, pero la escalabilidad de la velocidad no es fluida . (2) | El motor se enciende con la luz, pero gira a una velocidad fija sin aplicar lógica de proporción. (1.50) | Incapaz de conectar el sensor de luz con el accionamiento del motor de la fábrica simulada. (1) |
| C3. Base de Datos e IoT | Programa el envío automático de telemetría de energía a la plataforma Smart IoT cada 10 segundos exactos para generar gráficas. (2.5) | Envía datos a la nube, pero los intervalos de tiempo son irregulares o la gráfica generada no es clara. (2) | Logra leer el sensor de luz en la Micro:bit, pero no consigue subir los datos a la plataforma IoT. (1.5) | Sin evidencia de programación; no recolecta ni envía datos de luz. (1) |
| C4. Trabajo en Equipo (Archivero) | Lidera la exposición de pruebas materiales en el (2.5) | Participa en el juicio, pero duda al activar las pruebas multimedia con el Makey Makey. (2) | Recopila los objetos, pero no interactúa verbalmente durante la simulación de vista oral. (1.50) | Apenas colabora en la preparación del estrado ni participa en el debate del tribunal. (1) |
- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
- Notas
- Reiniciar
- Imprimir
- Aplicar
- Ventana nueva
| Nivel 1 (Excelente) | Nivel 2 (Satisfactorio) | Nivel 3 (Básico) | Nivel 4 (Mejorable/Necesita Apoyo) | |
|---|---|---|---|---|
| C1. Creación Literaria y Sintaxis | Redacta un microrrelato naturalista brillante usando adjetivos sensoriales e integra oraciones subordinadas condicionales impecables ( (2.5) | Escribe el relato y usa condicionales, pero el tono literario carece de las características propias del Naturalismo del siglo XIX. (2) | Escribe oraciones simples basadas en los ODS, sin aplicar la estructura (1.50) | Es incapaz de articular argumentos éticos ni redactar textos coherentes. (1) |
| C2. Lógica de Cadenas (Scratch) | Programa el "Detector de metáforas" usando operadores lógicos y de cadena perfectos para validar palabras clave ("hipérbole", "generalización"). (2.5) | El programa detecta palabras clave, pero presenta fallos si el usuario usa mayúsculas/minúsculas o espacios extra. (2) | Usa bloques de validación básicos, pero no implementa operadores lógicos complejos para evaluar afirmaciones. (1.50) | Tiene grandes dificultades para comprender cómo evaluar respuestas de texto ingresadas en Scratch. (1) |
| C3. Variables de Entorno (OLED) | Programa la pantalla OLED para mostrar un adjetivo sensorial aleatorio ( (2.5) | Muestra adjetivos en la pantalla, pero la variable aleatoria no está bien vinculada a los rangos del sensor de temperatura. (2) | La pantalla OLED solo muestra un texto estático, sin reaccionar a la temperatura de la sala. (1.50) | Es incapaz de encender ni enviar texto a la pantalla OLED de la Micro:bit. (1) |
| C4. Trabajo en Equipo (Orador) | Expone argumentos de Fiscalía/Defensa con una oratoria impecable, usando figuras retóricas para persuadir al Consejo del Tiempo. (2.5) | Argumenta con solidez, pero su fluidez técnica o lectura del estrado le resta fuerza persuasiva. (2) | Lee sus argumentos directamente del papel sin mirar al tribunal ni usar persuasión. (1.50) | Muestra una conducta pasiva; apenas aporta a la estrategia argumentativa del equipo. (1) |
- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
- Notas
- Reiniciar
- Imprimir
- Aplicar
- Ventana nueva
| Nivel 1 (Excelente) | Nivel 2 (Satisfactorio) | Nivel 3 (Básico) | Nivel 4 (Mejorable/Necesita Apoyo) | |
|---|---|---|---|---|
| C1. Gramática y Tiempos | Domina Modal verbs, imperativos de seguridad y el Second Conditional sin fallos gramaticales. (2.5) | Usa tiempos correctos con errores menores de vocabulario en las normas de seguridad. (2) | Conoce imperativos, pero es incapaz de formar hipótesis en Second Conditional. (1.50) | Es incapaz de redactar instrucciones ni condiciones en inglés. (1) |
| C2. Condicionales (Scratch) | Anida bloques "Si... entonces... si no" para generar un interrogatorio ramificado según respuestas. (2.5) | Usa "Si... entonces", pero de forma lineal, sin crear ramificaciones complejas. (2) | El personaje pregunta en inglés, pero no reacciona a la respuesta ingresada. (1.50) | Omite el uso de condicionales de control en el código. (1) |
| C3. Alertas (IoT y MakeCode) | Fija un umbral lógico (temperatura mayor a 30) para disparar una alerta IoT ( (2.5) | Programa la condición de temperatura, pero falla al enviar la etiqueta a la plataforma. (2) | Muestra la temperatura en placa, pero no usa lógica condicional para detectar peligros. (1.50) | Faltan programas y alertas climáticas y envíos a la red. (1) |
| C4. Equipo (Inspector) | Audita que todo el dashboard de Smart IoT y los manuales estén perfectamente en inglés. (2.5) | Configura el dashboard en inglés, pero no revisa los textos de sus compañeros. (2) | Trabaja solo en su código, ignorando la integración del idioma en el grupo. (1.50) | Carece de contenido en inglés ni revisa el panel IoT. (1) |
- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
- Notas
- Reiniciar
- Imprimir
- Aplicar
- Ventana nueva
Completa la lista de cotejo marcando las casillas al realizar las actividades correspondientes.